▶ La démonstration

Elle se joue sur ce tableau, en quatre minutes environ. Rien n'est simulé : ni image, ni film, ni faux bouton. Une main va jusqu'à la vraie icône, appuie — et le tableau fait vraiment ce qu'elle raconte. Elle se déroule sur une page à elle, retirée en sortant : votre travail n'est pas touché, et vos classes ne sont ni lues ni modifiées.

☰ ouvre la liste des chapitres pour aller droit à celui qu'on veut ; le curseur de la barre porte un jalon par chapitre ; ⏮ ⏸ ⏭ et ✕ pour sortir. La vitesse se règle du demi au double pendant qu'on regarde. La pause suspend : on repart où l'on s'était arrêté. Au clavier : ← →, espace, Échap.

Pendant la démonstration, la souris ne touche plus le tableau — seule la barre répond. Sans cela, un geste de la vraie main se mêlerait à celui de la visite.

📐 Navigation

• Deux barres, deux propos : celle du document ne parle que du PDF ou de l'image qu'on tient — pages, plein écran, découpage, annotation — et c'est la seule qui se met debout, au bord droit : une page est haute et étroite, là où le tableau est large. Celle du style règle l'outil ou l'objet du moment (couleur, épaisseur, taille du texte) et revient toujours à sa place, juste en dessous. Prendre le crayon pendant qu'on tient un polycopié ne déverse donc plus les réglages du crayon dans la barre du document.
• Écrire à la suite : avec l'outil Texte en main, un clic ailleurs pose la ligne écrite et en rouvre une à l'endroit désigné : on tape aussitôt. Il n'y a plus à sortir de l'outil, le reprendre, puis re-cliquer. Et un clic sur une ligne déjà écrite la rouvre : on corrige le mot tout de suite, sans double-clic ni changement d'outil. Pour la déplacer, c'est la flèche. Échap referme pour de bon.
• Rejouer la séance : le bouton ▶, à côté du numéro de page en bas, rouvre ce qui a été fait au tableau depuis l'ouverture. Une bande apparaît : lecture automatique (trois vitesses), barre d'espace pour avancer d'une étape à la fois — Maj+Espace pour reculer — et un curseur pour aller droit à un moment. Rejouer n'abîme rien : rien n'est écrit, et fermer la bande rend le tableau exactement comme vous l'aviez laissé. Attention : le lecteur ne montre que la séance en cours — fermer l'application efface ce qu'il rejoue.
• Panoramique : Espace + gliss, ou 2 doigts
• Zoom : Molette souris, ou pincer 2 doigts
• Sélection : Clic, ou glisser une boîte. Ctrl+clic (Cmd sur Mac) ajoute ou retire un objet de la sélection sans repartir de zéro.
• Agrandir une fenêtre : chaque fenêtre d'outil — « Mes classes », les points, le tableur, les générateurs… — porte deux commandes dans son coin bas-droit : le plein écran et une poignée à tirer. Un double-clic sur la barre de titre fait aussi le plein écran, Échap en sort. La taille choisie est retenue : la fenêtre rouvrira comme vous l'avez laissée.

✏️ Dessiner

• Tracé Libre : Cliquer & dessiner
• Surligneur : Même que tracé, effet transparent
• Le zoom va de 20 % à 4000 %, et il y glisse au lieu d'y sauter : le point du tableau qui est sous le pointeur y reste pendant tout le mouvement. La course du curseur est logarithmique — un même déplacement multiplie toujours par le même facteur, en haut comme en bas de l'échelle.
• L'épaisseur est celle du tableau : un trait grossit et maigrit avec le zoom, comme le texte et comme le document — on s'approche, le trait s'épaissit, comme sur du papier. Zoomé, votre crayon écrit donc plus gras qu'à l'échelle 1 : c'est la même épaisseur sur la page. Seuls les repères de l'interface — cadres de sélection, poignées, guides — gardent une taille fixe à l'écran.
• Reconnaissance : Dessinez + maintenez 1s à la fin
• Post-it (N) : glissez un cadre, il devient un papier où l'on écrit. Son en-tête règle la couleur, la police et la taille.
• Dupliquer : le bouton est dans le menu flottant de l'objet, là où l'on est déjà en train de le tenir. Raccourci Ctrl+D. La copie garde sa géométrie : un segment collé s'appuie sur ses propres points.
• Copier, couper : au clavier, Ctrl+C et Ctrl+X. Ils avaient aussi des boutons dans la barre de style ; celui de « Copier » portait le dessin exact de « Dupliquer », juste au-dessous, et les deux paraissaient ensemble. Un même glyphe pour deux gestes vaut moins que pas de bouton du tout.
• Coller : son bouton est dans la barre du bas, à côté de « Mes classes » — on colle justement quand rien n'est sélectionné, et la barre de sélection n'est pas là à ce moment. Raccourci Ctrl+V.
• Réordonner les pages : cliquez sur « 1/3 » en bas pour ouvrir le trieur de diapositives, puis tirez une vignette pour la déplacer — au doigt comme à la souris. Un repère bleu montre où la page atterrira ; relâcher loin du trieur annule.
• Ancre d'un post-it : l'épingle de sa barre choisit à quoi il tient. 📌 attaché au tableau — il suit quand vous vous déplacez et grandit avec le zoom : c'est ce qu'il faut pour une consigne posée à côté d'un exercice. 📍 fixé à l'écran — il ne bouge plus d'un pixel : c'est ce qu'il faut pour le plan de l'heure, qui doit rester sous les yeux. Un liséré bleu distingue le second.
• Titre d'un post-it : double-cliquez sur sa barre pour le nommer — trois papiers jaunes se ressemblent tous. Videz le champ pour le rendre anonyme.
• Copier / coller dans un post-it : les deux boutons de la barre copient tout le contenu et collent à la suite. Un texte venu d'un traitement de texte arrive souvent avec une ligne vide entre chaque ligne : elles sont retirées, et les puces de début de ligne aussi. En mode liste, chaque ligne collée devient une tâche.
• Post-it en liste à cocher : le bouton ☑ de l'en-tête transforme la note en liste de tâches — chaque ligne écrite devient une case à cocher, et l'en-tête compte ce qui est fait. Entrée ouvre la ligne suivante, Retour arrière sur une ligne vide la referme. Le même bouton ramène à la note libre, sans rien perdre : les tâches redeviennent des lignes, celles qui étaient faites gardent un ✔.

🔷 Formes

• Cercle, Rectangle : Cliquer & glisser
• Polygone : Clic multiple, double-clic pour finir
• Courbe : Clic multiple + lisse automatique

🗺️ Atelier cartes

• Le fond de carte est fourni avec l'application — 220 pays, noms français, six continents. Rien n'est demandé à un serveur : la géographie marche sans connexion. (Contours : Natural Earth, domaine public.)
• Choisir, colorier : le monde ou un continent, puis on clique les pays. Chaque légende a sa couleur et son intitulé ; un pays n'appartient qu'à une légende, et recliquer l'enlève. Le champ de recherche trouve un pays par son nom, accents ou pas.
• Une note par pays : ce que vous écrivez ne se dessine pas sur la carte — la classe le voit en passant dessus (ou en y posant le doigt sur tablette), avec le nom du pays et sa légende.
• Deux projections : Robinson, celle des atlas scolaires, ou la projection plate. Un double-clic sur la carte posée rouvre l'atelier ; elle garde sa place et sa taille.

📅 La date du tableau

• Elle n'est qu'une pastille, en haut à droite, avec son cadran à aiguilles. Plus de boutons autour : deux gestes suffisent. Glissez-la pour la poser où vous voulez — la place est retenue d'une séance à l'autre — et double-cliquez dessus pour ouvrir ses réglages. Sur tablette, où la double-tape est incommode, une roue ⚙ apparaît à côté et fait la même chose.
• Dans ses réglages : quatre formats de date (« Mardi 26 août 2026 », « 26 août 2026 », « Mardi 26 août », « 26/08/2026 »), afficher la date, afficher l'heure — les deux sont indépendantes, on peut avoir l'horloge seule pendant un devoir — « remettre la date du jour » si l'on a écrit un titre à la main, et « remettre en haut à droite » si on l'a posée trop loin. Tout se retient, et l'heure se met à jour toute seule.
• L'horloge à aiguilles s'agrandit. Elle s'ouvre assez grande pour se lire du fond de la classe ; un clic dessus pose un cadre et une poignée, qu'on tire pour la grossir jusqu'à remplir un coin du tableau. La taille est retenue. Maintenir et bouger déplace toujours le bloc entier, comme avant.
• Un titre écrit à la main n'est jamais remplacé par la date. Sa couleur et sa taille se règlent dans la barre de style, qui apparaît dès que l'on clique dans le titre.

📜 Atelier frises

• On écrit sur la frise : un clic sur une période ouvre un champ posé dessus — le nom se tape là où on le lit. Il se tapait dans une case large de six caractères, à droite, coincée entre la couleur et deux années.
• On tire les frontières : à l'échelle du temps, la limite entre deux périodes se prend à la souris ou au doigt et se déplace. Les deux dates qui se touchaient suivent ensemble — deux périodes contiguës le restent. Le panneau de droite montre les dates atteintes, et permet toujours d'en poser une exacte au clavier. En cases égales, il n'y a rien à tirer : la largeur ne dit plus la durée.
• La hauteur des bandes se règle (rubrique Affichage) : 46 pixels conviennent à deux mots, mais au vidéoprojecteur une bande plus épaisse se lit du fond de la classe — et le nom grossit avec elle.
• Des modèles prêts à poser : les grandes périodes de l'histoire, le XXe siècle, la Révolution française, l'Antiquité, le Moyen Âge, les régimes politiques français depuis 1789, la Seconde Guerre mondiale — et une frise vide. Les dates sont celles de l'usage scolaire ; elles se corrigent d'un clic.
• Une frise dit d'abord une durée : par défaut la largeur d'une période est à l'échelle du temps — la Grande Guerre est un mince trait à côté de la guerre froide. « Cases de largeur égale » est là pour les frises dont les durées sont incomparables (le Moyen Âge à côté de la Révolution).
• Ce qui coexiste se voit : l'Égypte, la Grèce et Rome ne se suivent pas. Les périodes qui se recouvrent dans le temps sont réparties sur des voies superposées, automatiquement.
• Quatre styles : flèche du temps, bandeau, ruban arrondi, axe et jalons. Des événements datés se posent sous la frise, chacun sur le premier rang libre pour qu'aucune étiquette n'en recouvre une autre. Un double-clic rouvre l'atelier.
• Les années avant notre ère se tapent en négatif (−3300) et s'écrivent en clair : « 3300 av. J.-C. ».

🛠️ Outils

• Le trait autour des barres et des fenêtres : il est noir parce que c'est la couleur choisie, pas parce qu'il est écrit en dur — la couleur des contours, dans les réglages d'apparence, la change pour tout : les barres, les tiroirs, les modales, et les fenêtres des outils, qui portent désormais le même trait que le reste. « Contours francs » l'adoucit pour qui travaille le nez sur l'écran.
• Règle/Équerre : Glisser pour positionner
• Rapporteur : on l'attrape par son disque, on le tourne par les pastilles ↻ de ses deux bouts. Le crayon longe sa jupe pour tracer la ligne de base, et son bord arrondi pour suivre l'arc. Le cadenas 🔒 le cloue : il ne bouge plus, et un glissement depuis son centre trace la demi-droite, l'angle s'affichant pendant le geste. Les deux autres boutons retournent les graduations et affichent la double lecture.
• Compas : deux pastilles disent où le prendre — ↻ au-dessus de la tête pour le tourner, ↔ à côté de la molette pour l'ouvrir. Pendant qu'on ouvre, l'écartement s'affiche en centimètres. Revenir sur ses pas n'efface pas l'arc déjà tracé.
• Un point SUR une figure : prenez l'outil Point et approchez le curseur d'un cercle ou d'une droite — un fantôme montre où il va tomber, et le clic le pose exactement dessus. Cela marche même quand l'aimant est éteint : ce n'est pas une commodité de placement, c'est le geste lui-même. La figure passe avant le quadrillage — un trait qu'on a dessiné est plus précis qu'un carreau du papier.
• Aimant : il commande le quadrillage et les instruments ; l'accroche aux points, aux intersections et aux figures, elle, n'a pas besoin de lui (on la coupe par sa troisième source si l'on veut vraiment placer à main libre). L'équerre presque parallèle à une droite s'y colle et glisse dessus ; la pointe du compas se pose sur le zéro de la règle et son écartement se lit sur les graduations.
• Déplacer un instrument : même en plein tracé — l'outil en cours n'est pas perdu.
• Rideau : masquer le tableau, glisser les poignées pour dévoiler
• Projecteur : n'éclairer qu'une zone (molette ou pincement pour la taille)
• Raccourcis de dossier : dans l'explorateur, l'étoile ☆ de la barre garde le dossier où vous êtes. Une bande de raccourcis apparaît sous la barre : un clic y ramène, source et chemin complets compris. La croix d'une puce la retire. Ils restent dans ce navigateur.

👥 Mes classes

• La classe du moment : la pastille 👥 dans le coin du tableau dit à quelle classe vous faites cours. Un clic ouvre la liste : le nom mène aux points, et trois raccourcis mènent droit au geste — ✓ l'appel, 🏅 les points, 📊 le bilan. La classe choisie est retenue d'une séance à l'autre, dans tous les outils. Aucune n'est choisie d'office : on prépare un cours le dimanche soir sans avoir de classe devant soi, et « — Aucune classe pour le moment — » rend la pastille au repos.
• L'appel au tableau, sans rien ouvrir : le ✓ d'une classe déroule ses élèves dans la pastille elle-même. Un clic sur un nom le note absent, un autre le rend présent, « Tous présents » efface l'appel — et le tableau reste visible derrière. C'est le geste de début d'heure, en trois secondes.
• Une fenêtre, des onglets : « Mes classes » tient dans une seule fenêtre. En haut, un onglet par classe ; en dessous, quatre vues de la classe choisie, dans l'ordre où l'on s'en sert — 🏅 Points et 📊 Bilan, qui servent à chaque heure, puis 🪑 Plan de classe, qu'on fait une fois dans l'année, et 👥 Élèves, qu'on remplit à la rentrée. La fenêtre s'ouvre sur les points ; une classe qui n'a pas encore d'élèves s'ouvre sur sa liste.
• Pour essayer sans rien saisir : tant qu'aucune classe n'existe, un bouton propose une classe de démonstration — 24 élèves et six semaines de points, avec des cas exprès : des oublis à répétition, des soldes négatifs, un élève souvent absent, trois qui n'ont rien. De quoi voir à quoi ressemble un bilan avant d'y passer sa soirée.
• Ranger et gérer les classes : A→Z remet les élèves dans l'ordre alphabétique (une liste collée depuis un logiciel de vie scolaire arrive en désordre). ⧉ duplique la classe avec ses élèves, ses avatars et ses mémos, mais sans les points ni les badges de l'an dernier. 📦 l'archive plutôt que de la supprimer. 📝 sur une ligne note ce qu'il faut avoir en tête pour un élève — tiers-temps, placement, PAP. Copier une classe demande son nom : il propose « 4A — groupe 2 », pour que cinq copies ne s'appellent pas toutes « 4A (copie) ».
• La fiche d'un élève : dans la vue Points, quand aucun bouton n'est armé, un clic sur une carte ouvre sa fiche — points, badges, oublis et récompenses avec leurs dates. Ce qui est plus personnel — absences et mémo — se trouve derrière 🔒 Autres informations, replié : la fiche s'ouvre souvent devant l'élève, et parfois devant toute la classe au vidéoprojecteur. Le bouton PDF de la fiche en sort le bilan d'un seul élève, dates comprises.
• Points de classe : choisissez d'abord ce que vous donnez — bonus, malus, un badge, un oubli — puis désignez les élèves. Rien n'est armé par défaut : sans cela, un clic pour regarder une fiche donnait un point. « ➖ Retirer » corrige une erreur : les compteurs de chaque carte deviennent cliquables, et l'on ôte un point vert, un point rouge ou une étoile sans toucher au reste. La flèche ↶ annule le dernier geste, points et badges compris.
• Un point à toute la classe : le bouton « 👥 +1 à tous » donne le point courant à tous les élèves présents d'un coup — les absents ne reçoivent rien, et un seul ↶ défait toute la fournée.
• Badges : la bande du haut en propose une dizaine, prêts à l'emploi. On en prend un d'un clic puis on désigne les élèves ; ou on le fait glisser sur un avatar, au doigt comme à la souris. Une pastille posée se reprend de la même façon : sur un autre élève pour la déplacer, hors des cartes pour l'ôter — un clic dessus suffit aussi. « ＋ Nouveau » crée le vôtre (nom, symbole, couleur) ; les réglages ⚙️ permettent de modifier ceux qui existent ou de les écarter de la bande.
• Noter un oubli depuis le bilan : chaque nature a sa colonne, et un clic sur une case ajoute un oubli de cette nature, daté du jour. C'est le geste qu'on faisait sur un cahier : on relit le bilan, on se souvient d'un oubli, on le note là où on le lit. Le sélecteur ＋ Ajouter / － Retirer de l'en-tête change ce que le clic fait — de quoi reprendre un oubli posé sur la mauvaise ligne — et le ↶ défait le dernier geste.
• Ce qui s'est passé aujourd'hui : au-dessus des cartes, une ligne compte les absents, les bonus, les malus, les badges et les oublis du jour. Elle ne paraît que s'il s'est passé quelque chose.
• La répétition se dit tout de suite : en notant un oubli qui en suit d'autres sur les cours précédents, le message le dit — « 3 cours de suite ». On l'apprenait au bilan, en fin de trimestre ; c'est au moment de le noter que cela sert.
• Exporter le bilan : PDF pour la feuille qu'on pose sur une table — un vrai tableau, colonnes bordées, en-tête sur fond gris et une ligne sur deux teintée, l'en-tête étant repris en haut de chaque page — ou CSV pour le tableur du conseil de classe, une ligne par élève, les dates comprises, avec les points-virgules et les accents qu'attend un tableur français. La fiche d'un élève s'imprime de la même façon, ses relevés en colonnes datées.
• Le bilan : chaque oubli est écrit en toutes lettres avec son décompte, et un ↻ signale les récidives sur des cours qui se suivent — une signature oubliée deux fois d'affilée ne se lit pas comme deux oublis épars. Un liseré rouge marque les séries encore en cours. Les dates sont au survol de chaque nombre, et un clic sur la ligne ouvre la fiche de l'élève.
• L'appel : le ✓ de chaque ligne note un élève absent pour la journée — ou, plus vite, un clic sur sa chaise dans le plan de classe en mode « En classe ». Il n'est pas supprimé : il garde ses points, ses badges et sa place, sa ligne est simplement barrée. Le tirage au sort ne le désigne plus et les groupes ne comptent plus sur lui. L'appel ne vaut que pour la journée : il s'efface tout seul le lendemain — mais la date, elle, reste au bilan.
• À ne pas mettre ensemble : sous la liste, désignez deux élèves et cliquez « Séparer ». L'atelier groupes les tiendra à l'écart à chaque tirage, y compris quand vous relancez, sans déséquilibrer les îlots. S'il n'y a pas assez d'îlots pour y arriver, il le dit.
• Sauvegarder ses classes : « Mes classes » a deux boutons, 💾 Sauvegarder et 📂 Restaurer. Le fichier emporte tout : élèves, avatars et photos, points, étoiles, badges portés et badges que vous avez créés, places du premier rang. À la relecture, « Compléter » n'ajoute que ce qui manque et ne touche à rien de ce que vous avez déjà ; « Tout remplacer » écrase. La sauvegarde complète de l'application emporte désormais les classes elle aussi.

🪑 Le plan de classe

• Deux moments, deux modes. 🛠️ Organiser, c'est préparer la salle, au calme : poser les tables et les îlots, placer les élèves. 👋 En classe, c'est s'en servir pendant l'heure. Le mode choisi est retenu avec la classe.
• Organiser : ajoutez des tables (simple, double, îlot de 4 ou 6) et le bureau du professeur, ou partez d'un modèle de salle. Les élèves se glissent de la colonne de droite vers une place, et d'une place à l'autre ; les déposer à droite les retire. La poignée d'une table la déplace, le − et le + changent son nombre de places.
• Remplir automatiquement : par ordre alphabétique, dans l'ordre de la liste ou au hasard, puis dans le sens qui correspond à votre salle — par rangée ou par colonne, de gauche à droite ou de droite à gauche : la porte n'est pas du même côté partout. Priorité 1er rang ⭐ place d'abord les élèves que vous avez marqués comme tels.
• En classe — l'appel sur les chaises : un clic sur une place marque l'élève absent, un second le rend présent. C'est le geste du début d'heure : on regarde la salle et on tape les chaises vides, au lieu de chercher un nom dans une liste alphabétique. Le compte « 22 présents, 3 absents » se met à jour, et la colonne de droite donne la liste des absents, à recopier dans le logiciel de vie scolaire.
• En classe — interroger : 🎲 Au hasard désigne une place, pas une ligne d'une liste. Chacun son tour : personne n'est repris tant que tout le monde n'est pas passé, et les absents ne sortent jamais du chapeau. Le bouton ↺ remet tout le monde dedans.
• En classe — donner un point depuis la place : sous Donner, armez ➕ Bonus, ➖ Malus ou l'un des quatre oublis ; le clic sur une place le donne alors à cet élève, au lieu de faire l'appel. Une ligne en haut de la colonne dit toujours ce que le clic fera. Rien n'est armé au départ, et un second clic sur le bouton désarme. Ce sont les mêmes points que la feuille de points — mêmes compteurs, mêmes dates, même ↶ pour annuler — et un élève noté absent ne reçoit rien.
• En classe — où en est chacun : le solde de points de l'élève s'affiche sur sa place, en vert ou en rouge. Et rien ne bouge : ni les tables, ni les élèves, ni les corbeilles — on montre le plan sans risquer de le défaire.
• Voir la salle en entier : le curseur de zoom flotte en bas à droite du plan ; ⤢ fait entrer la salle entière dans le cadre. À la molette, on zoome sous le pointeur ; sur un écran tactile, deux doigts pincent pour la taille et glissent pour se déplacer. Glisser à côté des tables pousse le plan, sans avoir à prendre d'outil — l'outil Main permet en plus de le pousser en passant par-dessus les tables.
• Sortir le plan : 📄 Export PDF pour la version papier — celle qu'on pose sur le bureau au premier cours — et 🖼️ Tamponner sur le tableau pour le poser comme image sur le tableau et écrire dessus.

🎬 La séance : un cours, plusieurs classes

• Le problème : vous faites le même cours à quatre classes. Un tableau porte deux choses mêlées — la préparation (l'énoncé, le document, la figure posée avant l'heure) et la trace du cours (ce qui a été écrit devant les élèves). Pour recommencer avec la classe suivante, il fallait rouvrir la précédente et effacer à la main, en espérant ne pas effacer l'énoncé au passage.
• 1. Avant le cours : préparez votre tableau, puis menu Exporter → « Garder ce tableau comme préparation ». Rien ne change à l'écran : on retient simplement l'état d'avant les élèves.
• 2. Pendant le cours : faites cours normalement. Tout ce que vous écrivez s'ajoute par-dessus et ne touche pas à la préparation.
• 3. Pour la classe suivante : menu Exporter → « Refaire cette séance avec une autre classe », ou le bouton 👥 de la séance dans l'explorateur à droite. Choisissez la classe : la séance en cours est enregistrée, puis un nouveau tableau s'ouvre, reparti de la préparation seule, nommé « Thalès — 4e 2 ». La séance de la première classe ne bouge pas.
• Reconnaître une séance prête : dans l'explorateur, elle porte un 📌 et son bouton 👥 est en couleur. Sans préparation gardée, il n'y a rien à rappeler et l'application le dit.
• Les séances d'une même famille restent liées entre elles, quelle que soit celle dont vous repartez : la liste des classes indique celles où le cours a déjà été fait.
• Ce que la nouvelle séance n'emporte pas : ni l'historique d'annulation, ni le film de la précédente. Rejouer devant la 4e 2 la construction faite devant la 4e 1 n'aurait pas de sens ; le film de la nouvelle séance se remplit tout seul en la faisant.

📄 Fichiers

• Les liens se cliquent : écrivez ou collez une adresse dans un bloc de texte — https://… ou www.… — elle se colore et se souligne toute seule, et un clic l'ouvre dans un nouvel onglet. C'est l'adresse qui se clique, pas le bloc : le reste de la phrase se sélectionne comme d'habitude, et glisser un bloc qui contient une adresse ne l'ouvre pas — on déplace, on n'ouvre pas.
  On ne devine rien : sans http ni www, ce n'est pas une adresse — sinon « 1.5 » et « M.Dupont » en deviendraient. Et un lien n'ouvre que le web : un tableau se partage par un fichier, et une adresse d'un autre genre qui s'y serait glissée s'exécuterait chez celui qui clique.
• Tableau de numération : quatre cases — milliards, millions, milliers, et la partie décimale d'un seul tenant (dixièmes, centièmes, millièmes). Les unités ne se retirent pas : c'est autour d'elles que le tableau se construit, et la virgule se place à leur droite.
  Un tableau de numération n'a pas de trou : ses colonnes sont des puissances de dix consécutives. Cocher les milliards sans les millions ferait lire un nombre faux — les chiffres resteraient côte à côte sans valoir ce qu'ils semblent valoir. Ce qui manque entre une classe cochée et la virgule est donc comblé.
  Quatre modèles pour le même tableau : Couleurs pour projeter, Pastel où chaque classe a sa teinte sur toute la hauteur, Sobre en noir et blanc pour photocopier, Ardoise sur fond sombre. Le modèle reste avec le tableau : « Modifier » rouvre sur celui qu'on avait choisi.
• Audio et vidéo : glissez un MP3 ou une vidéo sur le tableau, un lecteur s'ouvre. Sa rangée du milieu ne porte que ce qu'on cherche en direct : piste précédente, saut en arrière, lecture, saut en avant, piste suivante. Le saut vaut 5 secondes — le nombre est écrit sur le bouton, et un appui long le fait passer à 10, 15, 30, puis 3 : aucune fenêtre à ouvrir, aucun clavier, et le réglage est retenu.
  Les repères A et B, pour rejouer un passage en boucle, ne paraissent que si on les demande — le bouton A-B les montre et les range. En dessous : le volume, la vitesse — un bouton qui tourne sur 1×, 0,75×, 1,25×, 1,5×, parce que personne ne vise 1,3× — et le mode de boucle.
  Renommez la piste d'un double-clic sur son titre : un nom de fichier comme « 2021_06_09_15_14_42 » n'apprend rien à personne, et c'est là qu'on écrit « Dictée n°3 ». Entrée valide, Échap renonce, et la liste suit — le nom appartient à la piste.
  La liste ne paraît qu'à partir de deux pistes : seule, elle ne ferait que redire le titre. Le chevron de l'en-tête, qui les compte, la replie et la rouvre. Dedans, un double-clic lit une piste, un glisser la réordonne, la croix la retire — et la tirer hors du lecteur lui ouvre un second lecteur, posé là où on l'a lâchée. C'est ce qu'il faut pour comparer deux extraits : deux lecteurs, deux boutons, sous les yeux.
  Cinq habillages, par le bouton ⊟ de l'en-tête du lecteur — le même lecteur, les mêmes boutons, une autre mise en page, et le changement se voit aussitôt sur tous les lecteurs ouverts. Tableau blanc (par défaut) : grandes cibles et un mot sous chaque icône, pour un écran qu'on touche du doigt et pour qu'un élève s'en serve. Papier : clair et posé, à la mesure du reste de l'application. Cartouche : fond sombre et chrono géant, pour projeter et se lire du fond de la classe. Réglette : une seule ligne, qui ne mange presque rien du tableau — les repères A-B n'y sont pas, faute de hauteur pour leurs deux poignées. Cadran : la progression fait le tour du bouton de lecture, sans barre ; la barre revient si l'on demande les repères A-B, qui ont besoin d'une ligne droite.
  En Réglette, l'en-tête n'est plus une bande où saisir la fenêtre : une poignée paraît alors tout à gauche, et c'est par elle qu'on déplace le lecteur.
• Importer PDF : Menu Importer ou glisser-déposer. Par défaut le document feuilletable — posé en un seul objet sur le tableau. L'autre mode, une page de tableau par page du document, se choisit dans le menu Importer.
• Prendre un morceau — deux exercices côte à côte : le bouton ✂ Découper de la barre du document, puis on trace un rectangle sur la page : le morceau part dans le tiroir, en bas de l'écran. On découpe ainsi tout ce qu'on veut d'affilée — les ciseaux restent pris tant qu'on n'a pas fini, Échap les repose.
  Une fois qu'ils sont au tiroir, deux chemins. On glisse une vignette à l'endroit voulu du tableau (un simple clic la pose au milieu de l'écran) ; ou bien le bouton du tiroir les range tous d'un coup, à droite du document — jamais dessus — et la vue va les chercher : on voit aussitôt le résultat. Il n'y en a qu'un, ⇥ Tout poser sur cette page, et la ligne sous lui annonce ce qui va se passer : combien de morceaux, sur quelle page, et si elle est déjà occupée. Pour les mettre sur une page neuve, le ＋ juste au-dessus en ouvre une vierge — et c'est elle que les découpages suivants rejoindront. Ils sont alors agrandis autant que la place le permet, tous du même facteur, parce qu'un exercice au quart de sa page ne se lit pas depuis le fond de la classe ; la disposition est choisie pour cela — trois bandes larges s'empilent, trois exercices étroits se rangent côte à côte. Ils restent tenus après la pose : un seul geste les déplace tous si la place ne convient pas.
  Coller sur une autre page du tableau : le tiroir porte sa propre pagination — ◀ 2/3 ▶ et ＋ pour une page vierge. Le tiroir ne tient à aucune page, il traverse : on découpe le poly sur la page 1, on ouvre une page blanche, on pose. C'est le geste de qui refait une fiche d'exercices.
  Agrandi, un morceau redemande sa page. Posé trois fois plus grand, il montrerait trois fois les mêmes pixels — du flou projeté au mur. Il garde donc le lien vers son PDF et fait rendre à nouveau sa page, à la finesse qu'il lui faut. Le document d'à côté profite de la même image : six morceaux d'un poly ne pèsent toujours pas six pages, et le document montré petit ne ramène pas la page à sa taille — c'est le plus exigeant des deux qui décide.
  La croix d'une vignette jette ce morceau-là ; le ✕ du bout de la bande vide tout le tiroir. Dans les deux cas, ce qui est déjà posé reste. Le tiroir est un lieu de passage : il ne se sauvegarde pas, contrairement aux morceaux posés sur le tableau. Sa poignée se déplace, un double-clic la remet en place.
  Ce qu'on jette ne revient pas : un morceau écarté par sa croix, ou un tiroir vidé, ne sera plus reproposé par le repérage — qui retrouverait sinon les mêmes blocs à chaque appui. Et relancer le repérage sur une page déjà lue n'ajoute rien en double.
  On ne vide pas le tiroir sur une page qu'on projette : en plein écran, le pourtour de la page est peint sombre et la vue ne peut pas la quitter — un morceau posé à côté y tomberait dans le noir, hors d'atteinte. Tout poser quitte donc le plein écran. Un morceau lâché sur la page projetée, lui, s'y voit très bien : la présentation continue.
  Le plein écran du navigateur : présenter le prend, sortir du cycle le rend — ce qu'un geste ouvre, il le referme. Si vous étiez déjà en plein écran avant de présenter, on ne vous en sort pas.
  Poser termine le découpage : les ciseaux se reposent, et l'on peut reprendre en main ce qu'on vient de poser. Tant qu'ils sont armés, le curseur est une croix — c'est ce qui annonce un tracé. Prendre un outil les range aussi : on ne découpe plus quand on croit dessiner.
  ⌁ Repérer fait le travail tout seul : la page est relue, on y cherche les bandes restées blanches — celles qui séparent deux exercices, franchement plus hautes que l'espace entre deux lignes — et tous les blocs partent au tiroir d'un coup, colonnes comprises. Ce n'est qu'une proposition : on jette d'un doigt ce qui n'était pas un exercice, puis « Tout poser ». Sur une page d'un seul tenant, il le dit et ne range rien.
  Un morceau n'est pas une nouvelle image : il montre la même page, cadrée autrement. Six morceaux d'un poly ne pèsent donc pas six pages, et le bouton ✂ de rognage les retaille — on peut rendre à un morceau ce qu'on lui a coupé de trop, sans le refaire. Ce qu'on avait écrit sur le document ne part pas avec : on découpe l'énoncé, pas la correction de l'an dernier.
• Cadrer, plutôt que déformer : une image ou un PDF qu'on vient de poser s'ajuste d'abord en ouvrant ou fermant ses bords : on montre ce qu'on veut, sans changer la taille de ce qui est écrit dessus. Le bouton ✂ de la barre du document rend le redimensionnement quand on en a besoin.
• « Montrer la page entière » fait l'aller ET le retour : le réglage du volet ouvre le cadre sur toute la page, et le même bouton ramène au cadrage — il dit alors « Revenir au cadrage d'avant », ou « Revenir au morceau découpé ». Sur un exercice découpé, l'aller simple faisait perdre le découpage pour avoir voulu jeter un œil au reste de la page.
  Un morceau est un document comme un autre : il garde toute la barre — le plein écran, sa sortie, le cadrage. Et le présenter ne l'ouvre pas en pleine page : son cadrage EST le découpage.
• Le cadrage d'un PDF, de page en page : un découpage posé sur une page vaut pour les suivantes — l'en-tête coupé une fois reste coupé. Il ne suit pas une page d'un autre format (une planche à l'italienne au milieu d'un document à la française) : celle-là est montrée en entier. Et dès qu'un document est rogné, la barre propose ⛶ Montrer la page entière : le cadre garde sa place sur le tableau, mais on revoit tout.
• Feuilleter un PDF : ◀ ▶, ou ← → et Page↑ Page↓ au clavier, ou un balayage à deux doigts sur tablette (vers la gauche pour avancer). Le numéro de page est un champ : tapez-le, Entrée, vous y êtes. Les pages voisines sont préparées d'avance — tourner une page est instantané.
• Les pages et la recherche : le bouton ▤ ouvre un volet de vignettes ; un clic sur l'une d'elles y va. Le champ du haut cherche un mot dans le texte du document — accents et majuscules indifférents : la liste ne garde que les pages où il figure, avec un extrait, et l'on voit le mot surligné sur la page.
• Chaque page garde ce qu'on écrit dessus : un trait ou un bloc de texte posé sur la page 3 réapparaît avec la page 3, et ne se voit pas sur la 4. Rien n'est supprimé — seulement rangé avec sa page.
• Ce qu'on pose sur le document lui appartient — la règle : c'est le milieu de ce qu'on trace qui décide, avec une petite tolérance (une flèche partie de la marge appartient encore à la page). Ce qu'on pose à côté reste au tableau : il ne bouge pas avec le document et se voit quelle que soit la page ouverte. Tous les outils suivent cette règle : crayon, surligneur, texte, segment, droite, cercle, rectangle, polygone, courbe et arc.
• L'annotation colle au document : traits et blocs de texte écrits dessus partent avec lui quand on le déplace, le tourne ou l'agrandit — et suivent aussi la page quand elle coulisse ou grossit dans son cadre (mode Page), ce qui n'est pas le zoom du tableau. Le document retiré, l'annotation reste mais redevient libre.
• Repérer les zones à remplir — le bouton est dans la barre du document, celui avec les lignes pointillées, et il ne paraît que sur un PDF. L'application regarde la page plutôt que de lire le fichier : elle repère les traits, les pointillés et les cases vides. Prenez l'outil Texte : les zones s'éclairent, et le clic dans l'une d'elles ouvre le bloc à son bord gauche, à sa taille — plus besoin de viser au pixel ni de régler la police. Si le PDF porte de vrais champs de formulaire, ce sont eux qui servent : il n'y a rien à deviner. Et comme la méthode travaille sur l'image de la page, elle vaut aussi bien pour un document scanné que pour un PDF vectoriel. L'écriture se met d'emblée à la taille du document — celle de sa police la plus répandue.
• D'un trou au suivant : une fois dans une zone, la touche Tabulation valide et ouvre la suivante (Maj+Tab revient en arrière). L'ordre suit la lecture : colonne par colonne sur un poly en trois colonnes, rangée par rangée dans un tableau — les deux se distinguent à ce que les cases d'un tableau s'alignent en hauteur, pas les colonnes d'une page.
• Retoucher les zones — aucune détection n'est parfaite. Un appui long sur le bouton des zones ouvre la retouche : on trace un rectangle pour ajouter ce qui manque, on glisse une zone pour la replacer, on tire ses coins pour l'ajuster, Suppr efface celle qu'on tient. Trois boutons paraissent alors : Trier remet l'ordre de lecture, Numéroter laisse le fixer soi-même en cliquant les zones dans l'ordre voulu, et ✓ referme (comme Échap). Les retouches sont gardées avec le document, page par page, et la détection ne repasse jamais dessus.
• Zoomer sans pixelliser : la page est redessinée à la finesse qu'on lui demande, dans les deux sens — jusqu'à douze fois sa taille naturelle en zoomant, et plus légère en dézoomant, ce qui évite le grain.
• Un document tenu n'a qu'UNE barre. En haut, fixe, la barre du document : ses pages, le plein écran, Cadre / Page, de quoi écrire dessus, les zones, les ciseaux, le rognage. Au-dessus de l'objet, un petit menu flottant : les actions — verrouiller, dupliquer, supprimer, qui s'effacent pendant qu'on projette : on montre la page, on ne la retouche pas, et la corbeille à un doigt du bord, devant la classe, n'est pas un service. Un appui sur le bouton du plein écran les rend. Et c'est tout : la barre de style s'efface quand on tient un document, car elle n'y portait plus que la pile, l'opacité et le presse-papiers — la pile et l'opacité sont maintenant dans le volet de la page, avec un nom, à côté du rognage et des proportions ; le presse-papiers reste au clavier (Ctrl+C, Ctrl+X, Ctrl+V) et la duplication dans le menu de l'objet. La barre de style revient dès qu'on prend un outil pour écrire sur la page : c'est là qu'on choisit sa couleur et son épaisseur. En plein écran, la barre du document descend en bas : la page occupe alors tout le haut.
  Elle se signale quand elle change de place : elle passe du haut au bas en plein écran, se met debout, se range sous un tiroir qui s'ouvre — à chaque fois elle réapparaissait ailleurs sans rien dire, et on la cherchait. Un halo bref part de son contour, le temps d'y poser les yeux.
  Elle ne porte que des icônes : sept boutons écrivaient leur nom et la barre traversait l'écran. Le mot est dans l'infobulle — elle dit la même chose, et plus longuement, sans rien coûter tant qu'on ne la demande pas. Chaque bouton en a une : une icône muette ne serait qu'un rébus.
• La barre debout, au bord droit : le bouton ⊟ de sa poignée la met en colonne. Ce n'est pas une coquetterie : un tableau est en 16/9, une page en 1/1,41 — quand la page occupe toute la hauteur, il reste de chaque côté une colonne large de plus d'un demi-écran que rien n'occupera jamais, tandis qu'une barre à plat mange de la hauteur, la dimension qui fixe la taille de la page. Debout, elle tient en quatre-vingts pixels et ne coûte rien. La pagination y reste une ligne — ◀ 3 /9 ▶ ne se lit pas en colonne. Le choix est retenu d'une séance à l'autre, et rien ne le fait tout seul : une barre qui pivote d'elle-même, on la cherche. Sur un document paysage, c'est l'inverse — gardez-la à plat.
• Deux options contre l'encombrement (roue crantée du tiroir du haut, rubrique Encombrement). Aucune n'est active au départ : c'est vous qui décidez.
  Tiroirs refermés tout seuls — le tiroir des plugins et celui du bas se referment dès que vous retournez au tableau (un simple appui dessus). On y va chercher un outil, on revient écrire, et ils cessent de manger le tiers de l'écran. Leurs chevrons suivent : rien ne disparaît, tout se rouvre d'un clic.
  Barre d'outils réduite — la barre de gauche ne garde que les gestes du quotidien, jusqu'à la gomme et au pointeur laser ; la géométrie et les instruments s'effacent. Indispensables en cours de maths, encombrants pour qui vient écrire trois lignes. La coupure se fait d'après votre barre : tout ce qui suit la gomme et le laser, où que vous les ayez rangés. Le coin inférieur droit — la poignée qui redimensionne d'ordinaire — ramène tout d'un geste, et éteint l'option du même coup, puisque vous l'avez redemandée.
• L'apparence tient derrière sa pastille : la couleur, l'épaisseur du trait et l'opacité se règlent dans la fenêtre qu'ouvre le rond de couleur. Deux curseurs posés à même la barre la faisaient longue de moitié, pour des réglages qu'on touche une fois par séance.
• Pour un document : Cadre déplace et ouvre les bords, Page fait coulisser et zoomer la page à l'intérieur (molette) ; puis le passage sous le quadrillage, les proportions et le rognage. Cadre et Page ne se proposent que sur une image importée ou un document : faire coulisser une page à l'intérieur d'un pion d'échecs n'aurait pas de sens.
• Écrire sur un document : dès qu'un document est en main, sa barre offre Crayon, Texte et Sélection — au premier clic, sans aller chercher le crayon à l'autre bout de l'écran pour revenir écrire sur la page. Prendre l'un d'eux ne fait pas disparaître la barre : elle continue de parler de CE document, on change d'outil ou de page sans le rechercher, et Sélection le rend en main. En mode Focus (l'interrupteur Focus, ou D sur un document sélectionné) les barres d'outils s'effacent et ceux-ci sont alors les seuls disponibles. La barre de style revient avec l'outil, pour choisir sa couleur et son épaisseur ; Sélection rend le document en main.
• Le plein écran est un cycle à trois temps : le bouton ⛶, en tête de la barre du document, ou la touche D.
  1. La page seule : tout s'efface, elle prend l'écran. C'est ce qu'on montre.
  2. La page et les barres : elle reste en grand, les outils reviennent par-dessus. C'est là qu'on écrit sur ce qu'on projette, sans rien quitter.
  3. La sortie : on retrouve son tableau, et le navigateur son état d'avant.
  L'icône du bouton dit à chaque fois où il mène ; Échap sort tout de suite. Un second D passe en toute la largeur — la page d'un bord à l'autre, on défile. Pendant la présentation, Cadre / coulisser et ⌁ Repérer s'effacent de la barre : on est là pour montrer la page, pas pour la débiter.
• Ce qu'on écrit sur une page appartient à cette page : l'encre, les blocs de texte, les figures et les points se collent au document. Ils le suivent quand on le déplace, grandissent avec lui quand on tire une poignée, tournent avec lui — et sur un PDF feuilletable, ils appartiennent à LEUR page. Une page rognée s'arrête à son cadre : ce qui était écrit sur la partie retirée s'en va avec elle, au lieu de rester étalé autour. Sur une page entière, en revanche, un trait qui déborde dans la marge reste : on l'a voulu là.
• Un document posé mesure ce qu'il mesure : une page A4 fait 21 × 29,7 cm sur le tableau — posez la règle virtuelle en travers, elle le lit. La taille vient du fichier lui-même, pas de la place qu'il reste à l'écran ni de la finesse de rendu choisie. Une page est souvent plus grande que ce qu'on voit : on recule alors juste assez pour la voir en entier, sans jamais s'approcher — le travail déjà posé ne bouge pas.
• Descendre dans la page, en plein écran : une fois présenté, le document se conduit comme dans un lecteur de PDF. La molette défile et Ctrl+molette zoome (c'est l'inverse du tableau, et l'usage de tous les lecteurs) ; glisser prend la page comme une main, puisque les barres sont effacées. Au clavier : Page↓ (PgSuiv) et la barre d'espace descendent d'un écran — moins un doigt de recouvrement, on ne perd pas la ligne qu'on lisait —, Page↑ (PgPréc) et Maj+espace remontent, les flèches ↑ ↓ font un petit pas, Origine et Fin vont au haut et au bas de la page.
  Arrivé en bas, Page↓ tourne la page et repart de son haut : on parcourt tout le document sans jamais quitter le plein écran. Les flèches ← →, elles, tournent tout de suite — c'est le geste du présentateur. Et la page ne peut pas sortir de l'écran : ni la molette, ni le zoom, ni le glisser ne laissent le tableau vide.
• Ouvrir un fichier : une fenêtre déplaçable, réductible et dimensionnable — au choix votre ordinateur (glisser-déposer, parcourir, ou ouvrir un dossier et le parcourir sur place), Google Drive, ou votre nuage Nextcloud. Quatre présentations (liste, détails, aperçus, mosaïque), recherche et tri. Le bouton — la range en icône dans la barre des réductions, en bas à gauche.
• Parcourir votre ordinateur sans quitter la fenêtre : dans « Ouvrir un fichier », le bouton « Parcourir un dossier ici ». Le navigateur demande une fois l'autorisation d'ouvrir le dossier — c'est sa fenêtre à lui, aucun site ne peut l'éviter. Ensuite tout se passe dans la fenêtre d'Au Tableau : dossiers, aperçus, recherche, tri. (Chrome et Edge le savent faire ; Firefox et Safari, non.)
  Le navigateur refuse certains dossiers, quel que soit le site : la racine d'un disque, votre dossier personnel, les dossiers du système. Son message parle de « fichiers système », mais c'est l'emplacement qui le gêne, pas le contenu : choisissez un dossier plus bas, Documents ▸ Cours par exemple.
• Relier Dropbox : cliquez « Dropbox » dans la fenêtre d'ouverture. Il demande une clé d'application — sur dropbox.com/developers/apps, créez une app « Scoped access » et relevez l'App key. Elle identifie l'application, pas votre compte : chacun se connecte ensuite à son propre Dropbox. Ne recopiez jamais l'App secret, il n'a pas sa place dans une page web et n'est pas nécessaire ici. La fenêtre vous donne l'adresse exacte à déclarer dans « Redirect URIs ».
• Relier votre nuage (Nextcloud) : cliquez « Le nuage » dans la fenêtre d'ouverture. Il demande deux choses, les vôtres : l'adresse WebDAV affichée en bas de votre page « Fichiers », et un mot de passe d'application (Paramètres → Sécurité → Créer un nouveau mot de passe d'application) — jamais le mot de passe du compte, celui-ci se révoque d'un clic. Les deux restent dans ce navigateur, sur cet ordinateur : ils ne sont ni envoyés ailleurs, ni partagés. Chaque collègue met les siens, puisque chacun a son serveur et son compte.
• Importer un document : Word (.docx), LibreOffice (.odt) ou texte (.txt, .csv) — titres, gras, italique et listes sont conservés
• Coller (Ctrl+V) : une image, ou du texte venu de Word / LibreOffice / d'une page web — il devient un bloc de texte posé sur le tableau. Ctrl+Maj+V ne colle que le texte, sans la mise en forme.
• Exporter : Menu Exporter en PNG/PDF
• Enregistrer avec ou sans les fichiers : « Complet » emporte les images dans le fichier ; « Léger » ne garde que les tracés, et le poids annoncé est celui du fichier qui sera vraiment écrit. Un tableau rouvert sans ses images ne perd rien d'autre : chaque image manquante se voit en pointillés, avec le nom du fichier attendu, et le menu Importer propose « Retrouver les images manquantes » — choisissez les fichiers d'origine, ils se rattachent par leur nom.
• Sauvegarder : Auto-sauvegarde local

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